Ausência de criatividade na escrita

Hoje comecei uma formação em Escrita Criativa no Ensino, no Colégio do Vale, na Charneca da Caparica. Na apresentação, a maioria das professoras destacou como principal preocupação a ausência de criatividade nos escritos dos alunos. Estes estão cada vez mais formatados, mais limitados a universos simplistas que tendem a reproduzir fórmulas que consomem permanentemente.
Ora, todos sabemos que não há pior do que uma folha em branco. Começar é um desafio supremo. É também no momento em que ultrapassamos essa barreira que o sofrimento e o prazer se começam a fundir em rasgos e hesitações.
Estimular a criatividade pode passar pelo constrangimento. Muitos dos exercícios de escrita criativa e lúdica passam por limitar as possibilidades de escrever (seja através do tema, seja através de restrições à textualização, seja na relação tipolgia/destinatário). E, normalmente, os participantes têm prazer nas formas que encontram para contornar as situações que limitam a sua expressão. O constrangimento pode ser o primeiro passo para o escrevente descobrir o prazer de escrever.