«Os anos oitenta patenteia amplamente o florescimento de uma literatura mais cuidada nos livros para os jovens. Mais uma vez, a escola tem uma palavra forte para dizer. (...)pela primeira vez aparece num programa escolar a expressão "criar laços de afecto com o acto de ler". Ainda no Programa se fala em utilizar a leitura para se recrear. E aí estão reconhecidos objectivos prioritários da aprendizagem escolar.»
Natércia Rocha, Breve História da Literatura para Crianças em Portugal, Caminho, p. 117
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